【川大校长李言荣:培养拔尖人才,教师科研经费应保持在合理区间内】如果老师的科研任务太重,是不太可能把学生的事情放在第一位的,甚至培养学生成才都难以成为其“主业”,老师可能会把自己的成功放在第一位,所以科研任务不要太多、至少不要长时间过重。

反观当下,有的学校教师的科研任务过重已经是一个不争的事实,要想给教师科研“减负”,首先,国家层面的资源分配不能太过于有竞争性,或太集中到某些或某类学校。

其次,对于不同类型高校中的教师应分类评价。

因为不同类型高校中,教师的科研类型和科研投入力度也各不相同,同一把尺子是很难适用于所有教师的,由此也就不可避免地导致部分教师疲于应付、无心教学。

比如,重点大学教师的人均科研经费,虽然很难有一个统一的标准,但我认为以副教授为例,当前如果保持在人均每年60—100万元应该是相对合理的空间,如果大大超过这一区间,教师承担的科研压力就很有可能占用其原本应花在教学上的时间和精力。

当然,文科有着自身规律,即便对于理工农医而言,也不是一个“死标准”。行业类高校可以略高一点,综合类高校则可以靠近下限一些。

如果在某一个阶段有很重的攻关任务,则以研究所或研究中心聘为专职科研人员为好。

但总的指导思想是一致的,就是不能因为科研任务而影响教师人才培养的中心工作,这是对一所大学本质的坚守,但长期没有科研也是难以成为一个好老师的。全文:http://t.cn/A6XXJbLc

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